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瑞德西韦临床试验在武汉启动引发深思我们与美日的科研差距

来源:http://www.medrc.net 时间:2020-02-07 作者:医药人才网 浏览量:

在“抗病毒药物瑞德西韦临床试验在武汉启动”消息传播以来,也许我们大家的第一反应就是:受新型冠状病毒感染的感染者终于有救了,甚喜!因为这一次的临床试验如果圆满成功的话,意味着新型冠状病毒即将要结束了,这对我们乃至全世界都是一大喜讯。不过,这让人从侧面开始进入了一些反思和深思:看到“瑞德西韦”这个词,第一印象就是有点美国的(事实上就是美国的),但不管怎样肯定就是国外的名字;那么问题来了,为什么美国的科研速度如此之快?我们和美国、日本的科研差距到底在哪个层次?

我们先来看看美国每年对科研的投入到底都是什么情况?

根据各机构公布的2018年预算,美国对科研活动的支持将发生巨大变化。从规模上看,美国联邦政府的科研经费全面减少,主要研发机构的研发支出也不同程度下降。但是在结构上,各研究机构进一步向基础领域倾斜。在方法上,开始重视公私伙伴关系在科研创新中的重要作用。

美国在基础研究方面,以推进生物医学基础研究为重点的国家卫生研究院2008年的预算拨款最高,降幅最小。美国自然科学基金会2018年的预算拨款以促进技术、工程、数学等基础研究为主,位居第二,生物技术、工程、能源等领域的投资均下降不到8%。

在应用研究方面,以科技、工业技术服务和研究设施建设为主的NIST预算拨款支出最少,下降幅度最大,其中标准研发相关基金投资也下降了约35%。NIST对工业技术服务业的投资从1.55亿下降到2100万,降幅达86.4%,其中制造业伙伴计划(MEP)的美国联邦基金从去年的1.29亿下降到600万,降幅达95.4%。

我们再来看看下面这张表:

根据上文的表述,大家可能都会看出:美国近些年来其实已经大面积减少了对重工业、电子行业的科研投入,唯独在生物基础科研领域没有减少,甚至好加大对这些生命学科领域的科研投入。

当然,我国不管在哪个领域的科研投入也不少。但总体来讲,我们还是太注重在人工智能、电子科技、信息科技等非生命科研领域投入有点倾向,至于为什么,在此不作任何评论。其实我们在生物科学领域是有独特的先天优势的,比如我们的伟大科学家屠呦呦在阅览了古代医学家葛洪的《抱朴子》一古籍,从中发现古人在一种不知名的植物上得到了灵感和启发,进而提炼出“青蒿素”,这对全世界范围内的对抗疟疾作出重要的贡献,因此获得医学诺贝尔奖。

把科学家屠呦呦搬出来讲不是因为她得了诺贝尔奖就特地拿出来讲我们的生物科研到底有多厉害,或者值得骄傲。这也是没有办法,谁叫我们的风气不太行。如果不是特别出名的人物,就算你搬出来,也没人会去理会。其实我们祖国还有许许多多默默无闻在为祖国科研事业默默耕耘的无名科学家,很多人都是不知道的,但是如果你把这些不出名的科学家搬出来,试想看,又有谁会注意到他们呢?噢,人家拿了奖,你就去追捧;人家没拿奖的时候,只有天知道!所以说,我们的这种社会风气很不好,值得我们深思和反思!

其实,在这里把屠呦呦的事迹拿出来讲原因有3点:

1、第一,实在是因为屠呦呦拿了诺贝尔医学奖,有点名气,大家可能才会认真去在乎,这是实话;因为社会风气就这样,你不讲屠呦呦,你讲谁?谁会听你“瞎扯”?

2、第二,为什么特别提出屠呦呦也是因为看了古代医学家葛洪的《抱朴子》一古籍得到灵感启发,进而发现青蒿素?在这里没有别的什么意图,只是在说明一个事实:我们的传统古典的医学文化还是挺博大精深的,至少可以肯定的是,这些医学文化都不是空穴来风,古人肯定都做了大量的医学实践之后才得以流传至今的,你甚至也可以称之为“科学实践”。科学实践不是在几台电脑、一堆试管、几台先进检测仪、穿着大白褂的形象下,才称得上科学研究或者是科学实践。古人的千万次实践,那也是科学实践,难道不是吗?

3、第三,我们的社会风气普遍不怎么样。如果你有机会到日本旅游,你会发现一个很惊讶的现象:在日本,不是做官的才特别受人尊重,而是教师!每当日本的教师走在任何一个街头,只要有人知道这是一位教师,许多日本市民都会第一时间弯弓让路,这是一种极度尊重教师的全民体现。再看看我们,现在好许多了,如果是放在30年前,教师在人们的心中就是一个“教书匠”,根本谈不上什么地位,不是我说的,大家自己扪心想想看是不是这样子的?

在这里必须要强调一点的是,拿日本尊师重教的案例来讲就是为了一味地“长他人威风,灭自己志气”,根本就没有这个意图。小日本,谁都讨厌,毕竟小日本的侵略丑行是我们中国人心中永远的痛。但是,小日本的一些优秀做法还是值得我们学习的,我们天天讲“去其糟粕取其精华”是我们中华民族的优良传统文化,应该不是口头上空喊口号吧?人家好的东西,我们当然要认真学习,不然,哪来的中华民族伟大复兴?

在此,个人觉得,我们应该改变我们现在的教育风气,我们能不能也可以像日本那样尊重教师、尊重教育事业呢?但这一改变也不是那么容易的事情,那么我们能不能从点点滴滴做起呢?上公交车,如果我们看见有自己的老师,让一让座位等等。在某些场合,如果看见一位教师,我们也非常有礼貌地做出相对应的礼仪,这些点点滴滴我们起码是可以做得到的呀。我们不再去追捧明星,不再去关注八卦,我们多一点关心我们的教师、我们的老师、我们的教育事业。只有做到这一点,我们有理由相信,我们未来的科研水平一定能站在世界之巅!什么叫“科教兴国”?这就是!


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